viernes, 15 de marzo de 2013

martes, 19 de febrero de 2013

ESTIMULACIÓ DEL LLENGUATGE A CASA (ORIENTACIONS A LES FAMÍLIES)

Benvolguts pares i mares, com ja saben la vostra col·laboració és molt important a l'hora d'aconseguir que el seu fill o filla adquireixi un llenguatge adequat a la seva edat i nivell. A continuació se'ls suggereixen una sèrie d'orientacions que esperem els pugui ser de molta ajuda.

    -Respiració: és fonamental que sigui la correcta (prendre l'aire pel nas) per aconseguir una veu i ritme de la parla apropiats. Per això, és convenient que estiguin atents per comprovar si el seu fill o filla respira habitualment per la boca. A més, és molt important que se li ensenyi a mantenir una higiene nasal adequada, que aprengui a sonar-se adequadament. Els jocs de buf (apagar una espelma, usar pitos, trompetes, mata-sogres, fer bombolles de sabó,..) són apropiats per millorar la capacitat respiratòria. Procurin educar-los perquè no criden al parlar, no només perquè pot ser molest per a l'interlocutor, també perquè poden danyar o desgastar la laringe.
    -Alimentació: procuren que els nins i nines prenguin aliments sòlids que exigeixin un cert esforç per mastegar (fruita a mossos, taques de pernil salat,...), per enfortir els músculs de la cara i boca. També és important que sàpiguen beure amb palleta. Es poden realitzar jocs d'imitació de gestos: sentiments d'alegria, tristesa, sorpresa, por,..., així com presentar cares d'animals, diferents posicions de la llengua... Sempre a través del joc, sense forçar-los.
    -Audició: és important fer que el nin o la nina sigui conscient del món sonor que l'envolta ensenyant-li a diferenciar diversos sorolls de l'ambient; per exemple, fer-los notar els diferents tons de timbre: el del despertador, el de la porta, el del telèfon; pel carrer, els diferents sorolls que fan les motos, els cotxes, els autobusos, les ambulàncies,... Per a assegurar-se de que els discrimina amb precisió, poden jugar a imitar-los. Un conducta molt important que ha d'aprendre el nin o nina és a escoltar als demés , i sense interrompre constantment.
    -Vocabulari: han de parlar amb els seus fills sempre que sigui possible, i estimular-los perquè prenguin la iniciativa en la comunicació. Intentin ensenyar-los en nom de les coses de la casa, del carrer, , del poble,... i la seva utilitat. Per exemple, “això és un ... got”, “per a què serveix?”... “serveix per beure aigua o suc” i immediatament se li han d'introduir frases amb aquesta paraula: “el teu germà beu un got de suc”... Intentin també treballar el mateix vocabulari que segueixen a la seva classe per reforçar els aprenentatges de l'escola.
    -Crear un ambient comunicatiu i estimulador en casa. Parlar amb el seu fill o filla, no parlar-li al seu fill o filla. Escoltin les seves explicacions. Parteixin de les seves iniciatives, els han d'incitar a que parlin de les seves experiències , del que han fet a l'escola, del que opina, del que prefereix,... És necessari donar-los temps per a que responguin fent petites pauses, ja que a vegades els costa trobar les paraules adequades. Si no els conten el que fan a l'escola poden donar-los opcions: “has jugat al pati a córrer o a l'arena?, fèieu cases o pastissos d'arena? ,...”Si pel contrari el nin o la nina si que els conta que ha fet a l'escola , els animarem a que amplie les seves descripcions o relats.

ORIENTACIONS GENERALS

No siguin excessivament correctors: quan el nin o nina pronuncie una paraula malament es limitaran només a dir la paraula correcta sense obligar-lo a repetir-la més de dues vegades. Busquen temps diàriament per parlar amb el seu fill/a: en el berenar, en el bany, en el sopar o en qualsevol moment de que disposin per parlar sol amb ell o ella.
No “bombardegin” al nin o nina amb preguntes, i quan li les feu, feu-les de forma que no pugui respondre amb si o no, sinó amb una paraula o frase; per exemple: “vols de postre plàtan o pera?”, “anem al carrer o ens quedem a casa?”,...
Parlin amb claredat i triïn paraules adequades per expressar les seves idees. Deuen adaptar el seu llenguatge (el vocabulari i la longitud de les frases) a l'edat i al desenvolupament del seu fill o filla, d'una forma natural , sense abusar dels diminutius i introduint paraules noves que vagin enriquint el seu lèxic.
Deixen-lo parlar per telèfon amb familiars o amics.
No responguin en lloc del seu fill o filla quan una altra persona es dirigeixi a ell., i quan necessiti alguna cosa de terceres persones, ha de permetre que sigui ell o ella qui ho sol·liciti.
Vegin contes i llibres d'imatges comentant amb ell o ella les situacions i accions representades.
Deuen procurar que no vegi en excés la televisió, però quan ho faci assegure's de que el programa és l'apropiat i intenten veure'l amb ell o ella comentant les escenes, opinant sobre la conducta dels personatges,...
Cal ensenyar-los a utilitzar les fórmules de cortesia: gràcies, per favor, bon dia, ... En especial amb les persones més properes: germans, iaios, pares,...

JOCS DE LLENGUATGE

  • “Veo-veo”: (amb els nins més petits es pot jugar dient la primera síl·laba de la paraula) “veig una cosa que comença per la lletra ... fi” (finestra),...
  • “De l'Havana ha vingut un vaixell carregat amb coses que comencen per la “ba”, coses que tenim a casa, joguines, ...
  • “El carret de la compra”: es juga dient “He anat al mercat i he comprat ... enciam”, el següent jugador dirà “He anat al mercat i he comprat enciam i... llet”. El següent jugador tornarà a repetir el mateix i afegirà un producte, i així successivament.
  • El restaurant: un fa de cambrer i els altres de clients que demanen diferents plats. El cambrer els ha de recordar tots, afegint cada vegada el que digui el nou participant, fins que el cambrer s'equivoqui.
  • Jugar a les endevinalles, seleccionades segons la dificultat i l'edat del nin o nina.
  • Fer descripcions d'objectes o persones i que el nin o nina endevini de què o de qui es tracta.
  • I tots aquells jocs que puguin servir per desenvolupar el llenguatge i la imaginació.
                                                                                           Míriam Pellicer Llorca
                                                                                     Mestra d'Audició i Llenguatge

viernes, 15 de febrero de 2013

Millorar el nostre nivell d'atenció i concentració és possible. Utilitza aquestes divertides activitats i millora el teu rendiment!



             Bon dia arabins, aquí us deixo uns exercicis que funcionen la mar de bé per millorar els aspectes bàsics de la lectura. Són exercicis divertits amb diferents graus de dificultat.